Le principe : Chaque classe engagée choisit un corpus de cinq ou six de mots (moins en cycle 1,plus en cycle 3), à partir d’un album de littérature de jeunesse, un thème de travail, unprojet de classe, une approche spécifique de la construction des mots…Les élèves collectent, observent, manipulent, classent, […]
C. Chaussoy Delabre
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